पाठ गिल्लू ( कक्षा ९ ) २०२४

 

कार्यपत्रिका – गिल्लू

प्रश्न १  – गिल्लू को जाली के पास बैठा देख लेखिका के मन में क्या आया ?

क – पिंजरा बगीचे में लगा दे

ख – पिंजरा पूरा दिन खुला छोड़ दे

ग – पिंजरे का दरवाजा खोल दे

घ – पिंजरा खिड़की में लटका दे

प्रश्न २ – सोनजुही कौन से रंग की होती है ?

क – लाल

ख – नीली

ग – पीली

घ – सफ़ेद

 प्रश्न  ३ - गिल्लू को मुक्ति की सांस कैसे मिली ?

क – घर से बाहर जाकर

ख – घर के अन्दर जाकर

ग – लेखिका के पास बैठकर

घ – घर में दौड़कर

प्रश्न  ४ – लेखिका के कमरे में किसकी गंध आने लगी ?

क – नीम – चमेली

ख – सोनजुही – नीम

ग – चेमेली – सोनजुही

घ – सोनजुही

 

प्रश्न ५  – गिल्लू कौन से पेड़ की बेल में खेलता था ?

क – पीपल की

ख – नीम की

ग – सोनजुही की

घ – जूही की

प्रश्न ६ – गिल्लू के लिए लेखिका ने कौन सी ऋतू का वर्णन किया है ओर क्यों ?

क – जवानी – पतझर

ख – सावन – बालपन

ग – युवा  – वसंत

घ – किशोर  - वसंत

प्रश्न  ७ – लेखिका गिल्लू को क्या सजा देती थी ?

क – लिफाफे में बंद करना

ख – अख़बार के लिफाफे में बंद करना

ग – थैली में बंद करना

घ – खिड़की की जाली बंद करना

प्रश्न ८ – गिलहरियों की आयु कितनी होती है ?

क – १ से २ वर्ष

ख – २ से ३ वर्ष

ग – ३ से ४ वर्ष

घ – केवल २ वर्ष

प्रश्न ९  – गिल्लू के पंजे ठंडे होने पर उसे रखा गया –

क – हीटर के पास

ख – गैस के पास

ग – अंगीठी के पास

घ – अपनी गोद में

प्रश्न १० – लेखिका ने कौओं को अनोखा पक्षी क्यों कहा है ?

क – छोटे जीवों को परेशान करने के कारण

ख – एक साथ समादरित ओर अनादरित होने के कारण

ग – कॉव कांव करने के कारण

घ – काले रंग का होने के कारण

 

अभ्यास प्रश्न पत्र ( कक्षा ९ )व्याकरण

 

हिंदी प्रश्न पत्र ( अभ्यास ) कक्षा ९    

कुल अंक १०              

व्याकरण

१ – कथन –तुम कल आओगे ?- यह प्रश्न सूचक  वाक्य है |            १ अंक

कारण – इसमें प्रश्नसूचक चिह्न आता है |

क – कारण ठीक है लेकिन कथन गलत है |

ख – कथन ठीक है लेकिन कारण गलत है |

ग – कथन ओर कारण दोनों ठीक है लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या  नहीं करता |

घ – कथन ओर कारण दोनों ठीक हैं ओर एक दूसरे  की  सही व्याख्या करते है |

२ – कथन – ‘सुबह – यह एक शब्द है |                    १ अंक

कारण – यह स्वर और  व्यंजन के मेल से बना है |

 क – कथन ओर कारण दोनों ठीक हैं ओर एक दूसरे  की  सही व्याख्या करते है |

ख – कथन ठीक है लेकिन कारण गलत है |

ग – कथन ओर कारण दोनों ठीक है लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या  नहीं करता |

घ - कारण ठीक है लेकिन कथन गलत है |

३ – कथन -  राधिका आएगी कल | रेखांकित एक पद है |            १ अंक

कारण –वाक्य में आने पर सभी शब्द पद होते हैं |

क – कथन ओर कारण दोनों ठीक हैं ओर एक दूसरे  की  सही व्याख्या करते है |

ख - कथन ओर कारण दोनों ठीक है लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या  नहीं करता |

ग  – कथन ठीक है लेकिन कारण गलत है |

घ - कारण ठीक है लेकिन कथन गलत है |

प्रश्न २ – मिलान  कीजिये – ४ अंक

(क ) ज़िंदगी	शब्द
(ख ) यहाँ से जाओ	अनुस्वार
( ग ) संत	अनुनासिक
( घ ) माही	आदेशसूचक

 

प्रश्न ३ –  निम्न वाक्यों को पढ़कर सही / गलत का निशान लगाएं | ३ अंक

१ – मैं कल नहीं आऊंगा | यह विधानवाचक वाक्य है |

२ – हिंदी – शब्द में अनुनासिक आता है |

३ – वाक्य में आने वाले सभी शब्द शब्द ही रहते हैं

पाठ - अतिथि कब जाओगे - कक्षा ९ ( कथन और कारण प्रश्न ) २०२३

 

अतिथि कब जाओगे , तुम

१ – लेखक अतिथि की तुलना ऐस्त्रोनोत से करता है |(  कथन )

ऐस्त्रोनोत भी चाँद से लौट आये थे लेकिन अतिथि चार दिन से रुका हुआ है |( कारण )

क – कारण ठीक है लेकिन कथन गलत है |

ख – कथन ठीक है लेकिन कारण गलत है |

ग – कथन ओर कारण दोनों ठीक है लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या  नहीं करता |

घ – कथन ओर कारण दोनों ठीक हैं ओर एक दूसरे  की  सही व्याख्या करते है |

२ – कथन –यह मनुष्य अपनी वाली पर उतरे , उसके पूर्व तुम चले जाओ |

कारण – लेखक को अतिथि का ज्यादा दिन रहना अच्छा नहीं लग रहा था |

क – कथन ओर कारण दोनों ठीक है लेकी एक दूसरे की व्याख्या नहीं करते |

ख –कथन ठीक है लेकिन कारण गलत है |

ग – कथन और कारण दोनों ठीक हैं और एक दूसरे की पुष्टि भी करते हैं |

घ – कारण ठीक है लेकिन कथन गलत है |

३ – कथन - कपड़े किसी लाँड्री में दे देते हैं जल्दी धुल जाएंगे |

कारण – लेखक ने कपड़े धोबी की बजाय लाँड्री में इसलिए दिए क्योंकि वह मेहमान नवाज़ी में कोई कमी नहीं रखना चाहता था |

 क  – कारण ठीक है लेकिन कथन गलत है |

ख –कथन ठीक है लेकिन कारण गलत है |

ग – कथन और कारण दोनों ठीक हैं और एक दूसरे की पुष्टि भी करते हैं |

घ – कथन ओर कारण दोनों ठीक है लेकिन  एक दूसरे की व्याख्या नहीं करते |

४ – कथन - तुम्हारे जाने के लिए उच्च समय अर्थात हाई टाइम है |

कारण – अब लेखक के आतिथ्य की सीमा उसकी दहलीज़ पर थी इससे पहले की मनुष्य दानव बन जाए अतिथि चला जाए |

क – कथन गलत है ओर कारण सही है |

ख – कथन और कारण दोनों सही हैं लेकिन कथन कारण की व्याख्या सही व्याख्या नहीं करता |

ग – कथन और कारण दोनों सही है और दोनों एक दूसरे की सही व्याख्या करते है |

घ – कथन सही है और  कारण गलत है |

५ –  कथन - आशा थी कि दूसरे दिन किसी रेल से एक शानदार मेहमान नवाज़ी की छाप अपने ह्रदय में ले तुम चले जाओगे | हम तुमसे रुकने के लिए आग्रह करेंगे , मगर तुम नहीं मानोगे ओर एक अच्छे अतिथि की तरह चले जाओगे , पर ऐसा नहीं हुआ |”

कारण – अतिथि चार दिन से रहा था , जाने का नाम नहीं ले रहा था |

क – कथन ठीक है और कारण गलत है |

ख – कथन ओर कारण दोनों ठीक है |

ग – कारण ठीक है लेकिन कथन उसकी सही पुष्टि नहीं करता |

घ – कथन और  कारण दोनों ठीक है और कथन कारण की सही व्याख्या करता है |

६ –  कथन – मेरा ह्रदय किसी अज्ञात आशंका से धड़क उठा |

कारण – अन्दर ही अन्दर बजट हिलने का डर था |

 क – कथन ठीक है और कारण गलत है |

ख – कथन और  कारण दोनों ठीक है और कथन कारण की सही व्याख्या करता है

 ग – कारण ठीक है लेकिन कथन उसकी सही पुष्टि नहीं करता |

घ – कथन ओर कारण दोनों ठीक है |

७ – कथन - लेखक की बीवी ने लेखक को गुस्से वाली आँखें दिखाई |

कारण – लेखक ने कंधे उचका दिया थे |

 

क – कथन ठीक है और कारण गलत है |

ख – कथन और  कारण दोनों ठीक है और कथन कारण की सही व्याख्या करता है

 ग – कारण ठीक है लेकिन कथन उसकी सही पुष्टि नहीं करता |

घ – कथन ओर कारण दोनों ठीक है |

८ – कथन – तुम मेरी काफ़ी मिट्टी खोद चुके हो |

कारण – अतिथि लेखक की आर्थिक स्थिति जान चुका  था |

क – कथन ठीक है और कारण गलत है |

ख – कथन ओर कारण दोनों ठीक है |

ग – कारण ठीक है लेकिन कथन उसकी सही पुष्टि नहीं करता |

घ – कथन और  कारण दोनों ठीक है और कथन कारण की सही व्याख्या करता है |

९ – प्रश्न – लेखक का अतिथि के प्रति जाने का विचार रखना क्या हमारी संस्कृति के विरूद्ध है ? उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिये |

उत्तर तालिका ( पूर्व वार्षिक परीक्षा हिंदी ब )२०२२ - २३

 

एन.के बागड़ोदिया पब्लिक स्कूल, सेक्टर-4 द्वारका नई दिल्ली

कक्षा : दसवीं           पूर्ववार्षिक परीक्षा भाग -अ       सत्र : 2022-23

समयावधि : 3 घंटे     विषय : हिंदी            अधिकतम अंक : 80 अंक

 

उत्तर तालिका

 

प्रश्न 1 अपठित गद्यांश                                                                                     1X5-5अंक

क (ब) लोगों में प्रेम, सज्जनता एवं संवेदनशीलता के विकास के लिए किए गए प्रयास ।भाग-ब में द

ख (अ) भारतीय समाज में महिलाओं के शोषित और सशक्त दोनों रूप होने के कारण ।भाग-ब में स

ग (द) स्वतंत्रसोचएवंनिर्णयक्षमताकेविकासहेतुशिक्षाभाग-ब में अ

घ (अ) सर्वशिक्षा

ड (ब) वीरोंकोजन्मदेनेवालीभाग-ब में स

 

प्रश्न 2 अपठित गद्यांश                                         1X5-5अंक

क (स) निरंतर स्वयं का विकास करते रहने मेंभाग-ब मेंद

ख  (अ) उसके पास मौजूद बुद्धि और विवेक के कारण।भाग -ब में स

ग (स) यह पता चलने पर कि इससे प्राप्त सुख वास्तविक नहीं है।

घ  (स) मानव तन कोभाग -ब में द

ड (अ) प्रेम और मानवता में विश्वास करने वाला।

 

प्रश्न 3(भागब -7) निम्नलिखित’पदबंध’ पर आधारित पांच बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही विकल्प चुनिए—                            1X4-4 अंक

क (१) संज्ञा पदबंधभाग -ब का 2

ख (3)निर्भीक और साहसी

ग (१) क्रिया विशेषण पदबंधभाग -ब का 4

घ (१) संज्ञा पदबंध

ड (२) रख दीभाग -ब का 4

 

प्रश्न 4 (भागब -8)निम्नलिखित ‘रचना के आधार पर भेद’पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्ही चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनिए-         1x4-4अंक

क (२)भाई साहब उपदेश देने की कला में निपुण थे।भाग -ब का 1

ख (२)संयुक्त वाक्य भाग -ब का 4

ग (२) नूह उसकी बात सुनकर दुःखी होकर मुद्दत तक रोते रहे।

घ (१) संसार की रचना कैसे भी हुई हो लेकिन धरती किसी एक की नहीं है।भाग -ब का 3

ड (४) जब सालाना इम्तिहान हुआ तो मैं उसमें पास हो गया और दरजे  में प्रथम आया।

 

प्रश्न 5(भागब -9) निम्नलिखित समास पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों  में से किन्हीं चार  प्रश्नों के उत्तर दिए गए विकल्पों में से चुनिए— 1x4=4अंक

क (४) कर्मधारय समासभाग -ब का 3

ख (४)  शब्द-रचना

ग (2) बेहतरभाग -ब का 3

घ (१) आँच से रहित

ड (४) तत्पुरुष समास काभाग -ब का 1

 

प्रश्न 6 (भागब -10)निम्नलिखित मुहावरे पर आधारित छह बहुविकल्पीय प्रश्नों में से किन्हीं चार  मुहावरों के लिए सबसे उचित विकल्प का चयन कीजिए – 1x4-4अंक

क (3) उदासी दूर होनाभाग -ब का 1

ख (3) किताब का कीड़ा होनाभाग -ब का 4

ग (1)पिता की मृत्यु से रमेश पर तो विपत्ति का पहाड़ टूट पड़ा है ।

घ (2)सूक्ति बाण चलाना भाग ब का 1

ड (३) पन्ने रंगना -व्यर्थ में लिखना

च (२)आपा खोना भाग -ब का 3

 

प्रश्न 7(भागब -3) निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के लिए सबसे सटीक विकल्प को चुनिए   1x5-5अंक

क (1) अध्यात्मवादी

ख (४) बोधभाग ब का 1

ग (४) पिता भाग ब का 3

घ ग - (1) (2) (4)

ड (1) जो मानवता का भाव रखता है भाग ब का 3

 

प्रश्न 8 (भागब -4)निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर के लिए सबसे सटीक विकल्प को चुनिए – 1x2-2 अंक

क (१)  प्रियतम के रंग में रंग जाना चाहती है भाग ब का 4

ख (3)  स्वस्थ रहकर पार उतरने का बल दे ।

 

प्रश्न 9 (भागब -5)निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त विकल्पों का चयन कीजिए-  1x5-5अंक

क (३)  मुहावरा / मुनाफा कमाना  |

ख (३) वितरक नहीं मिल रहे थे |भाग ब का 1

ग (1) सच्चा साहित्यकार होना

घ (१) दृढ़ निश्चयी, सच्चा साहित्यकार , आदर्शवादीभाग ब का 4

ड (४)  कथन ( अ ) तथा कारण ( ब ) दोनों सही  हैं तथा कारण ( अ ) कथन

( ब ) की सही व्याख्या करता है |

 

प्रश्न 10 (भागब -6)निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर के लिए सबसे सटीक विकल्प को चुनिए – 1x2-2अंक

क निम्नलिखित में से कौन से वाक्य ‘ झेन  की देन ‘ लेख से प्राप्त प्रेरणा को दर्शाते हैं –

क 4  (1) (3) (4)

ख (४) वज़ीर अली की शिकायत न सुनने के कारणभाग ब का 2

 

वर्णनात्मक प्रश्न

 

प्रश्न 11 क सुमित्रानंदनपंत प्रकृतिवादी कवि ,प्रकृति का अद्भुत सौन्दर्य   3x2-6

             वर्णन

          चित्रात्मकता – पर्वत ,झरने ,वृक्ष, वर्षाहोने पर दृश्य परिवर्तन व                     अलंकार सौन्दर्य वर्णन

      ख तोप कविता

        तोप का १८५७ के युद्ध में ब्रिटिश शासन के द्वारा भारतीयों सैनानियो के

        खिलाफ  उपयोग

         भारतीयों द्वारा ब्रिटिश सरकार को उखाड़ फेंकना व आज़ादी प्राप्त करना

         सीख -विदेशी ताकत को पुन;कब्जा न करने देना अपनी आज़ादी को

                 बनाए रखना ,देश प्रेम की भावना

        ग आत्मत्राण कविता

           विपदाओं से भयभीत न हो ,उनका सामना अपने आत्मबल से करें

           निर्भयता ,आत्मविश्वास ,दृढ निश्चय ,ईश्वर पर विश्वास बने रहने की  

            कामना

विद्यार्थी अपने मतानुसार लिखेंगे

 

प्रश्न 12 क डायरी का पन्ना                        3x2-6

 

 

          विद्यार्थी अपने मतानुसार लिखेंगे

      ख  वजीर अली का कंपनी के वकील का कत्ल करना

           गुस्से पर नियन्त्रण न होना उसके परिणाम

विद्यार्थी अपने मतानुसार लिखेंगे

ग तंतारा- वामीरो कथा

 

         परंपरा के लिए तंतारा-वामीरो का बलिदान

          विद्यार्थी अपने मतानुसार लिखेंगे

 

प्रश्न 13 क मास्टर प्रीतमचंद – शुद्ध आदर्शवादी                     3x2-6

विद्यालय में पूर्ण अनुशासन बनाए रखने के लिए कटिबद्ध ,छात्रों के   साथ कठोरतापूर्ण व्यवहार

          हेडमास्टर साहब – प्रेक्टिकल /व्यवहारिक आदर्शवादी

           विद्यालय में अनुशासन बनाए रखने के पक्ष में किन्तु बच्चो के साथ कठोर व्यवहार किए जाने के खिलाफ

            मास्टर प्रीतमचंद को स्कूल से निकालना बच्चो के हित में व्यावहारिकता को दर्शाता है

विद्यार्थी अपने मतानुसार लिखेंगे

 

       ख हरिहर काका पाठ

          ठाकुरबारी धर्मस्थान के प्रति गाँव के लोगो की खोती आस्था

          महंत व साधुओ का असली रूप

         विद्यार्थी अपने मतानुसार लिखेंगे

 ग पाठ -टोपी शुक्ला

         टोपी औरइफ्फन/इफ्फन की दादी से सम्बंध

         टोपी 8 वर्ष ७२ वर्ष की दादी

         स्नेह ,आत्मीयता से परिपूर्ण जात-पात के बंधन से परे

          दोनों ने एक दुसरे को पूरा कर दिया था

विद्यार्थी अपने मतानुसार लिखेंगे

 

 

प्रश्न 14 अनुच्छेद          5x1-5 अंक

                 विषय वस्तु -2 अंक

                  प्रस्तुति-1 अंक

                   भाषा -1 अंक

 

प्रश्न 15 पत्र                    5x1-5अंक

        आरंभ व अंत की औपचारिकताएं -1 अंक

                         विषय वस्तु -2 अंक

                              प्रस्तुति-1 अंक

                               भाषा -1 अंक

 

प्रश्न 16 विज्ञापन 3x1-3अंक

      विषय वस्तु – 1 अंक

       प्रस्तुति-1 अंक

       भाषा -1 अंक

 

प्रश्न 17 सूचना 4x1-4

       विषय वस्तु -2 अंक

        प्रस्तुति-1 अंक

        भाषा -1 अंक

 

प्रश्न 18 लघु कथा अथवा ई मेल 5x1-5अंक

औपचारिकताएं – 1 अंक

विषय वस्तु -2 अंक

प्रस्तुति-1 अंक

 भाषा -1 अंक